Дисципліна в класі— це не суворість правил та покарання. Це результат послідовних та впевнених дій педагога, а також взаємоповага між ним та учнями.
Кожен учитель початкової та середньої школи стикається з викликом: як зберегти порядок в класі і водночас не втратити довіру учнів?
Ось кілька практичних порад, які допоможуть вчителю створити спокійну, але активну атмосферу на уроці
Перше враження — вирішальне
Початку співпраці між вчителем та класом передує встановлення меж. Якщо це не зробити своєчасно, діти природно протестують, що їм дозволено, а що — ні і це може спричинити конфліктні та неприємні ситуації для обох сторін.
Якщо вчитель з самого початку занадто поступливий та не захищає особистісні кордони, зберегти дисципліну в класі буде складно.
Тож варто з перших днів спокійно, але впевнено продемонструвати, що в класі діють чіткі правила — і учням потрібно їх послідовно дотримуватись.
Послідовність
Якщо вчитель встановлює правила, але не контролює їх виконання, діти швидко відчують суперечність між словами і діями. Тому потрібно бути послідовними – говорити один раз, але чітко і впевнено.
Не варто повторювати інструкції десятки разів — це знижує авторитетність вчителя. Фрази «Будь ласка, почніть виконувати!» «Будь ласка, досить порушувати!» – на жаль, не подіють, потрібно бути більш суворим в питаннях, що стосуються встановлення дисципліни в класі.
Коли учні розуміють, що слова вчителя мають вагу, вони починають сприймати правила серйозно.
Впевнене формулювання вказівок
Це правило пов’язане з попереднім. Учитель не повинен “просити” учнів бути слухняними. Вказівки мають звучати спокійно, коротко, з упевненістю, без емоційного тиску.
Коли педагог демонструє твердість і внутрішню зібраність, він подає сигнал дітям: “Я контролюю ситуацію, я головний в цьому колективі”.
Контроль емоцій
Учитель, якого легко “вивести з рівноваги”, швидко втрачає авторитет в класі. Педагогам, особливо початківцям слід пам’ятати: чим більше ви емоційно реагуєте, тим складніше потім повернути спокій в клас. Діти дуже швидко «зчитують» емоційну слабкість.
Тому потрібно зберігати внутрішній баланс, контролювати інтонацію, міміку, жести. Спокій та зваженість педагога створює відчуття безпеки для дітей — а отже, і кращу дисципліну в класі.
Відносини важливіші за покарання
Дисципліна в школі не тримається на страху перед покаранням — вона тримається на довірі між вчителем та учнями.
В дитячому колективі неможливо утримати порядок, якщо вчитель не користується повагою та йому не вдалося здобути авторитет. В класі можуть бути учні з труднощами поведінки, проте педагог має ставитися до «складних» дітей з такою ж теплотою та демонструвати їх важливість. Для покращення дисципліни на уроці дуже важливо проводити позакласні заходи, розмовляти з дітьми поза класом, цікавитися їхнім життям, вподобаннями, самопочуттям.
Коли дитина бачить, що вчитель її чує та розуміє, вона не схиляється до протесту, в відносинах зароджується довіра та взаємопорозуміння.
Добре підготовлений урок — запорука дисципліни
Найкраща профілактика порушень дисципліни у класі — цікавий урок. Тому є важливим гарна підготовка вчителя до уроку – не тільки теоретичний матеріал у формі яскравої презентації, але й цікаві вправи, що надають змогу учням одразу використати отримані знання.
Якщо учням нудно, або якщо вчитель почувається невпевнено через недостатню підготовку, дисципліна швидко руйнується.
Важливе правило – планувати завдання з урахуванням динаміки, змінювати форми роботи, додавати інтерактивні вправи, рефлексію та руханки.
Учитель, який впевнено веде урок, автоматично утримує увагу класу і діти, включившись в роботу, отримують менше можливостей для порушення дисципліни.
Підсумок
Складно знайти клас, в якому немає учнів з проявами порушення дисципліни. Завжди знайдуться ті, хто забажає перевірити вчителя на «міцність», вступити з вчителем в боротьбу за лідерство чи підірвати його авторитет в очах класу. Щоб такі спроби закінчувались безрезультатно для «сміливців», вчитель має продемонструвати стійкість та чималу педагогічну майстерність.
Від редакції PedagogikaIN бажаємо вчителям бути спокійними та зосередженими, рішучими та уважними, але послідовним — ось в цьому і є секрет успіху сучасного педагога початкової та середньої школи.
Катерина Таран
