Фраза «Я не пойду в школу» для многих родителей звучит как сигнал тревоги. Одни раздражаются, другие пугаются, а некоторые считают это обычными капризами. Но нежелание посещать уроки редко появляется «просто так».
За ним часто стоят переживания, напряжение и страхи, о которых ребенок еще не умеет прямо говорить. И если утром болит живот или тошнит именно перед уроками, это чаще реакция нервной системы на стресс, а не «хитрости».
Почему к школе негативное отношение?
Ребенку сложно признаться: «Мне страшно» или «Я не справляюсь». Он упрощает все до короткой фразы: «Не люблю школу». За этими словами могут скрываться разные причины.
Иногда это трудности в общении — ссоры, насмешки сверстников, ощущение, что тебя не принимают в классе. Иногда — учебная перегрузка, когда контрольные, домашние задания, замечания, работа над ошибками складываются в один большой тревожный клубок. Добавляются сложные отношения с учителем или страх ошибиться, получить плохую оценку и «разочаровать родителей».
Организм реагирует на это так же, как взрослый реагирует на тяжелое совещание: бессонница, слезы, боль в животе. Только ребенок еще не умеет объяснять окружающим, что с ним происходит, и взрослые воспринимают все либо как симптомы болезни, либо как притворство.
Пространство развития ≠ пространство давления
Если главным в школьной жизни становятся оценки, рейтинги и сравнения, естественное любопытство постепенно исчезает. Ребенок перестает думать: «Мне это интересно», и начинает думать: «Я должна быть лучшей».
Внутреннее «хочу знать» сменяется на «должна соответствовать ожиданиям». А там, где постоянно оценивают, трудно чувствовать себя в безопасности, появляется страх разочаровать и постоянно возникает чувство вины, ведь все делать идеально невозможно.
Как говорить с ребенком о школе
Разговор — не допрос и не лекция. Ребенку важно почувствовать не контроль со стороны родителей, не давление, требования, а простую поддержку и заботу.
Начните с атмосферы спокойствия, не спешите и не говорите на повышенных тонах. Не между дверями и не по дороге из магазина домой. Без телефона, телевизора и спешки. Дайте понять, что вы рядом, вы можете выделить нужное время и никуда не спешите.
Больше слушайте, чем объясняйте. Вместо «Да перестань, это мелочи, не обращай внимания» скажите: «Вижу, что тебе действительно нелегко». Позвольте ребенку выговориться, не перебивайте его советами в первые минуты разговора. Тем более не обесценивайте его страхи и переживания.
Помогите назвать чувства и поговорить о них, поделиться своими мыслями вслух. Даже простая фраза «Ты расстроился? Ты злишься?» помогает ребенку понять себя и перестает делать эмоции «страшными» и «непонятными».
Спрашивайте не только об оценках. Вопросы типа «Что тебя сегодня развеселило?», «С кем ты сидел на перемене?» часто открывают гораздо больше, чем строгое «Что ты сегодня получил?».
Как найти ресурс для разговора
Уважаемые родители, мы понимаем вашу занятость и усталость. Мы понимаем, что сегодня многие живут в режиме постоянного напряжения, когда главное — выстоять и справиться с повседневными вызовами. В такие моменты действительно может не хватать сил и ресурса на долгие разговоры с детьми или объяснения, почему школа имеет значение.
В то же время детство проходит очень быстро. Ваша дочь и сын совсем скоро повзрослеют, и то отношение к учебе, которое формируется сейчас, останется с ними надолго. Именно сегодня, а не «когда появится больше времени», вы имеете возможность помочь им почувствовать ценность знаний и поддержать интерес к учебе.
Какие слова следует сказать своему ребенку?
В ситуации, когда есть проблемы с успеваемостью или посещением ребенком школы, мы предлагаем говорить следующее.
Тебя любят не за оценки. Ты важен не потому, что правильно решаешь задачи или пишешь диктанты без ошибок. Ты важен — потому что ты есть.
Такой подход помогает не только решить проблему «не хочу в школу», но и формирует доверительные отношения между взрослыми и ребенком. Именно они становятся фундаментом мотивации к учебе, уверенности в себе и здорового отношения к собственным успехам и ошибкам.
Чего не стоит делать категорически
Есть определенные «табу», которые ни в коем случае нельзя нарушать. Например, не следует сравнивать своего ребенка с другими учениками. Фраза «Вот Никита может, а ты?» совсем не мотивирует. Такие выражения не стимулируют ребенка стараться, а наоборот — заставляют его чувствовать себя хуже других. Ребенок начинает сомневаться в своих силах, потому что видит не свой прогресс, а только чужие успехи. Со временем это может привести к потере уверенности, страху ошибиться и нежеланию проявлять инициативу в учебе.
Также не стоит пугать будущим, если ученик отказывается ходить в школу. «Станешь никем» только усиливает тревогу и не учит любви к учебе.
Пожалуйста, обратите внимание и на то, что нельзя определенные вопросы решать вместо ребенка. Иногда хочется немедленно бежать в школу и «разобраться». Но сначала важно выслушать самого ребенка и понять его версию событий, чем сразу вступать в конфликт с учителями или администрацией. Вступать в спор с другим ребенком тем более нельзя, лучше обратиться к его родителям через классного руководителя.
Когда нужна помощь специалистов
Если ребенок надолго теряет интерес к школе, плохо спит, часто плачет, у него пропадает аппетит или жалобы на самочувствие становятся регулярными, стоит не откладывать обращение к школьному психологу или классному руководителю. Это не «преувеличение», а ответственное отношение к его состоянию. Не стоит недооценивать эмоции ученика, лучше предупредить возможное ухудшение его психического здоровья.
Редакция PedagogikaIN надеется, что наши советы ценны для вас и смогут помочь в налаживании отношений с вашим ребенком.
Катерина Таран
